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前者引发“五四”运动,激起了中国的民族主义浪潮;后者则博得了中国人对苏俄的好感。

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过去数十年来,中小学在国家一次次课程改革的统一引领下,通过不断精编教学内容、改进教学方法、变换作业形式等,在减负增效方面取得丰富的经验,如分层教学、研究型学习、选修课、走班教学等等。

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